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教育部回应教育热点问题:防止和纠正学前教育“小学化”
发表人:Nancy 时间:2013-4-17 浏览量: 1105
    
      问:近年来,学前教育“小学化”倾向日益严重,请问教育部对此持何态度? 
  答:教育规划纲要和学前教育“国十条”明确提出,要坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。学前教育“小学化”背后有复杂的社会历史和现实原因,防止和纠正“小学化”需要教育行政部门、学前教育机构、广大家长和全社会持续不断的共同努力。教育部将进一步加强幼儿园保教工作指导,防止和纠正学前教育“小学化”;加强培训,提高幼儿教师队伍专业能力和素质。 
 
  问:教育部有何具体措施防止和纠正学前教育“小学化”倾向? 
  答:教育部采取了一系列举措,标本兼治,疏堵结合,大力防止和纠正学前教育“小学化”。印发《3—6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿应知道什么、能做什么,大致可达到什么发展水平提出了合理期望;正面回答了幼儿阶段“学什么”、“怎么学”,家长和教师“教什么”、“怎么教”的问题;针对当前普遍存在的困惑和误区,提出了有效的教育途径与方法,指出了各种错误做法对幼儿终身发展的危害,为幼儿园和家长提供了具体有效的指导。 
 
  还印发《关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,开展“小学化”专项治理。要求各地加强业务指导和动态监管,对学前教育“小学化”和小学违规举行入学考试问题进行督查整改。一方面,切实规范幼儿园办园行为,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。另一方面,严格执行义务教育招生政策,依法坚持就近免试入学制度,严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试。
 
  同时,加大宣传,提升家长科学育儿能力。从2012年起,教育部将每年的5月20日至6月20日定为“学前教育宣传月”,在全国组织开展科学育儿宣传活动,引导全社会树立科学的儿童观和教育观。2012年,以“快乐生活、健康成长”为主题,通过开通科学育儿网站、播放公益宣传片和专家访谈节目、发放海报和宣传册等多种形式,广泛宣传“在生活中学习,在游戏中成长”的教育理念,引导家长自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的活动,进一步增强家长科学育儿的信心和能力。
 
来源:中国教育报
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